I- Apports théoriques

Les besoins fondamentaux

• Les quatorze besoins fondamentaux selon Virginia Henderson
• La pyramide des besoins de Maslow
  • Les besoins physiologiques
  • Le besoin de sécurité
  • Le besoin d’appartenance (et d’affection)
  • Le besoin d’estime
  • Le besoin de s’accomplir
  • Le besoin de transcendance
• L’interdépendance des besoins et des aspirations

Les 9 blessures archaïques vues par l’énéagramme

• Les 9 blessures en lien avec les 9 types
• Vulnérabilités de l’enfant intérieur
• Vulnérabilités et valeurs
• Vulnérabilités et relations interpersonnelles
• Vulnérabilités et paradigmes de personnalité

Les 5 blessures qui empêchent d’être soi-même vues par Lise Bourbeau

• Le rejet et sa peur de la panique
• L’abandon et sa peur de la solitude
• L’humiliation et sa peur de la liberté
• La trahison et sa peur de la dissociation, la séparation
• L’injustice et sa peur de la froideur

Profils cognitifs et croyances typiques dans les troubles de la personnalité. (Aaron T. Beck)

• Trouble de la personnalité paranoïaque
• Trouble de la personnalité schizoïde
• Trouble de la personnalité schizotypique
• Trouble de la personnalité antisociale
• Trouble de la personnalité borderline
• Trouble de la personnalité histrionique
• Trouble de la personnalité narcissique
• Trouble de la personnalité dépendante
• Trouble de la personnalité évitante
• Trouble de la personnalité obsessive compulsive

Besoins blessures et croyances des personnalités pathologiques

• Approche psychanalytique
• Approche humaniste
• Approche transpersonnelle avec la question de blessure spirituelle

II – Etude et analyse de cas cliniques et de situations thérapeutiques

III- Travail expérientiel et d’implication personnelle ou de mise en situation de la part des stagiaires

A l’issue de ce module vous serez en mesure :

• de considérer la question des besoins, des blessures psychologiques, et des croyances qui en résultent, comme une question centrale du développement psycho-spirituel et comme un axe essentiel d’attention et de travail dans l’accompagnement des personnes
• d’identifier les différents axes de réflexion autour de ces thèmes et dans la situation d’accompagnement en général et en particulier
• d’élaborer à partir de différents modèles de conscience
• de repérer vos atouts et les qualités que vous voulez développer
• d’ajuster votre style  d’accompagnement dans un cadre déontologique